习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时指出，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。”教育兴则国家兴，教育强刚国家强。教育是社会和谐的重要支撑， 是增进民生福祉的有力保障，是实现民族复兴的核心关键。因此，要将教育放在首位，办好人民满意的教育。 

     铸牢“主心骨” 办好人民满意教育要发挥家庭主力作用。“子不教，父之过”。古往今来，家庭教育是个人教育的第一步，父母是孩子第一任老师。父母的言传身教、德礼相随会给孩子带来深远的影响。回顾前人，无论是“孟母三迁”、“画荻教子”或是曾国藩家书， 都证明良好的家教世代相传，家庭陪伴至关重要。因此，只有改变家长观念，增加父母陪伴孩子的时间积极配合学校工作，才能发挥好家庭教育的“先手”。 

画好“同心圆”，办好人民满意教育要加强人才队伍建设。师者， 所以传道授业解惑也。张桂梅深入基层，投身教育、创办学堂，创造 大山里的“奇迹”。张玉滚，扁担窄窄，担起山村的未来。板凳宽宽， 稳住孩子的心。蒙晓梅学成归来，重返讲台，躬耕三十载，只为大山 孩子能读书。无数优秀的人物、事例都体现了教育人才的不可或缺。因此，留住人才，提高专业知识技能，提高教师薪资水平，培养号召更多人投身教育事业，为教育事业添砖加瓦。 

跑出“加速度”，办好人民满意教育要实现教育资源均衡。教育资源均衡是实现教育资源公平，满足教育行业需求的前提与基础。然而当下，我国城乡教育资源分布不均，东西部教育资源差异较大。教育资源分配不均衡，归根结底就是落后地区教育资源匮乏。乡村经济 落后、基础设施建设不足、无法吸引优质的教育资源。社会的贫富差 异，也拉大了教育资源的差距。人才分布不均，进一步地扩大地域经 济差距。实现教育资源公平，不仅关乎民生根本、更关平社会发展。因此，政府应加强宏观调控，补齐落后地区教育资源短板，政策支持与引导，实现教育资源均衡发展。 

十年树木，百年树人。教育是百年大计、千年大计。我们要在新 世纪发展的新起点、新征程、新蓝图上，将教育蓝图一绘到底，坚持正确方向，肩负起崇高使命，将传教育人，修德习礼的“接力棒”传递下去，让教育发展逆水行舟，为教育事业推波助澜。